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研究表明，家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響自閉癥兒童的發(fā)展。
自閉癥兒童的家長(zhǎng)往往表現(xiàn)出較低的自我效能感，或?qū)ψ约耗苡行юB(yǎng)育子女的能力缺乏信心。他們往往缺乏主事感，更加消極，也就是說，他們認(rèn)為自己能為子女做的有限，所以在孩子發(fā)育過程中，會(huì)認(rèn)為自己的作用不如正常孩子的家長(zhǎng)那么積極。這種思考方式，常常讓家長(zhǎng)受到情緒困擾，包括內(nèi)疚、抑郁和無助。
但實(shí)際上，與正常孩子的父母一樣，家長(zhǎng)的行為在自閉癥兒童的發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。盡管這不是家長(zhǎng)造成的，但孩子社交關(guān)系的障礙，會(huì)使親子互動(dòng)變得緊張。父母如果有壓力，就會(huì)產(chǎn)生消極的交互效應(yīng)，從而阻礙孩子的發(fā)展。相反，家長(zhǎng)正面情緒與積極行為，可以促進(jìn)自閉癥兒童的良好發(fā)育，并在許多干預(yù)措施中都發(fā)揮著重要且不可替代的作用，產(chǎn)生長(zhǎng)期的積極影響。
對(duì)于自閉癥孩子，父母需要更多地參與到孩子的治療中來，有時(shí)候，他們還是干預(yù)的主要提供者或家庭訓(xùn)練的主要執(zhí)行人，父母的同步性可以對(duì)孩子多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展有強(qiáng)化作用。協(xié)同治療師一起，父母在許多干預(yù)措施中都扮演著重要的角色，所以，自閉癥治療師傳授給父母的干預(yù)措施，應(yīng)著重培養(yǎng)父母跟隨孩子的節(jié)奏，并加強(qiáng)訓(xùn)練父母對(duì)孩子需求的回應(yīng)。
此外，干預(yù)的結(jié)果是否正面，反應(yīng)能力是否下降，語言發(fā)育是否延遲，都會(huì)關(guān)系到自閉癥兒童父母所承受的壓力大小。當(dāng)家長(zhǎng)承受較大的壓力時(shí)，就會(huì)降低早期教學(xué)干預(yù)計(jì)劃的有效性，同時(shí)也會(huì)影響家長(zhǎng)的某些應(yīng)對(duì)方式，使他們?cè)跓o意或者無法控制的情況下，對(duì)孩子采取有負(fù).面影響的應(yīng)對(duì)方式，例如責(zé)備、擔(dān)憂和退縮。而這些應(yīng)對(duì)方式會(huì)損害自閉癥兒童智力和學(xué)業(yè)發(fā)展，以及影響社會(huì)適應(yīng)性功能的臨床改善效果。
由于自閉癥兒童的母親壓力很大，她們可能缺乏精力和情感資源來積極應(yīng)對(duì)孩子的問題行為，因此會(huì)無意間增大、放任孩子的負(fù).面行為。研究還表明，父母的壓力大會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)孩子行為癥狀的理解發(fā)生偏差，從而導(dǎo)致較高的外在和內(nèi)在不良行為評(píng)估。也就是說，與壓力較小的父母相比，經(jīng)歷較大壓力的母親，可能會(huì)認(rèn)為孩子的行為更有問題或更具威脅性。當(dāng)他們的孩子被認(rèn)為有問題時(shí)，他們更容易焦慮了。而父母一直處于焦急低落的情緒，也會(huì)帶給孩子相當(dāng)大的消極影響。
自閉癥兒童對(duì)于他人對(duì)自己的態(tài)度比較敏感，所以當(dāng)父母責(zé)備他們時(shí)，他們很困惑，不知道原因，也很無助，因?yàn)闊o法與父母進(jìn)行有效的溝通。而這一切，都會(huì)加重他們的病情。如上所述，一個(gè)病情加重的孩子又會(huì)影響父母的心態(tài)。這是一個(gè)惡性循環(huán)：父母更焦慮，消極、不穩(wěn)定的態(tài)度可能會(huì)導(dǎo)致孩子的行為問題加重，從而又產(chǎn)生更多焦慮。
綜上所述，家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響自閉癥兒童的發(fā)展。
哈爾濱自閉癥干預(yù)中心認(rèn)準(zhǔn)星家圓教育。
