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對(duì)自閉癥兒童早期干預(yù)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要多方面的資料，如孩子的健康狀況、發(fā)育水平、患病情況、家庭情況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及其在認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性發(fā)展等方面的進(jìn)步情況等。具體如下：
一、觀察
觀察是獲取早期干預(yù)效果評(píng)價(jià)資料蕞常用的一種方法。在早期干預(yù)的效果評(píng)價(jià)中，可以用觀察法來(lái)收集自閉癥兒童及其家庭的具體信息，并收集孩子在干預(yù)大綱的預(yù)定目標(biāo)上的進(jìn)展情況，包括身體的生長(zhǎng)發(fā)育情況，生活自理、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)交往等方面的行為改變，在日常生活中的記憶力、注意力、觀察力、情緒等的變化。
觀察的記錄可以采用描述記錄法或觀察表記錄法。描述記錄法即現(xiàn)場(chǎng)記錄，是指先記錄自閉癥兒童在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為和所處的情境，然后對(duì)所收集的原始資料進(jìn)行歸類，并加以分析的方法。
觀察表記錄法是指事先設(shè)計(jì)好觀察表，根據(jù)自閉癥兒童的具體表現(xiàn)，在表上進(jìn)行檢核。檢核的內(nèi)容包括行為發(fā)生次數(shù)、持續(xù)時(shí)間、行為的指向性等。這種觀察表記錄法可以減少記錄時(shí)書寫文字的時(shí)間，便于操.作。
觀察的優(yōu)點(diǎn)是自然、靈活、互動(dòng)性強(qiáng)，便于全方位、全過程、深層次了解早期干預(yù)的對(duì)象。但觀察需花費(fèi)大量時(shí)間，觀察結(jié)果容易受主觀預(yù)期的影響，而且難以探究自閉癥兒童行為背后的原因。
二、訪談
收集有關(guān)早期干預(yù)效果的資料時(shí)，訪談也是一種常用的方法。訪談不同于日常談話，是有著明確目的和規(guī)則的交談。訪談通常由評(píng)價(jià)者引導(dǎo)，收集自閉癥兒童及其家長(zhǎng)等的語(yǔ)言資料，以了解他們對(duì)有關(guān)事物的反應(yīng)、理解和看法。蕞常見的訪談形式是向患兒或其父母提出一些問題，然后記錄他們的回答。
一般將訪談分為封閉式、開放式和半開放式三種：封閉式訪談是指完全按照事先擬定的、具有固定結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一問題進(jìn)行的訪談；開放式訪談是指沒有固定訪談問題，請(qǐng)受訪者就某一問題自由發(fā)表看法的訪談；半開放式訪談是指有事先擬定的訪談提綱，但提綱只是作為一種提示，可以根據(jù)訪談的實(shí)際情況靈活調(diào)整的訪談。
與觀察相比，訪談可以了解自閉癥兒童早期干預(yù)相關(guān)人員的所思所想和情緒反應(yīng)、日常生活中曾發(fā)生的事情以及某些行為所隱含的意義。而觀察只能察知孩子的外顯行為，很難探究其內(nèi)心世界或深層次的原因。
三、問卷調(diào)查
問卷調(diào)查是人們蕞熟悉的一種效果評(píng)價(jià)的資料收集方法，在各種研究與實(shí)踐活動(dòng)中都被廣泛運(yùn)用。在早期干預(yù)的效果評(píng)價(jià)中使用問卷調(diào)查，可以了解干預(yù)人員對(duì)干預(yù)大綱的意見、家長(zhǎng)對(duì)干預(yù)結(jié)果的滿意程度等，從而獲取干預(yù)是否有效的證據(jù)。
問題與選項(xiàng)是問卷的主要組成部分，編寫的問題畢須簡(jiǎn)單具體、清晰易懂、操作性強(qiáng)。問題有開放式和封閉式之分，開放式問題只提供問題不提供答案，由調(diào)查對(duì)象自由回答；封閉式問題不僅提出問題，還提供問題的答案選項(xiàng)，選項(xiàng)的設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能契合調(diào)查對(duì)象的認(rèn)知水平等情況。此外，為了獲得有效的調(diào)查結(jié)果，問卷的容量不宜太大，以免引起調(diào)查對(duì)象的疲勞與厭煩，影響作答的質(zhì)量。
四、活動(dòng)產(chǎn)品分析
這種資料收集方法就是有目的地收集自閉癥兒童的活動(dòng)產(chǎn)品，以體現(xiàn)孩子在某一個(gè)或某幾個(gè)領(lǐng)域內(nèi)所付出的努力和取得的進(jìn)步。活動(dòng)產(chǎn)品包括所有與干預(yù)大綱有關(guān)的文字、圖片、影像、物品等，如作息時(shí)間表、作業(yè)本、教科書、成績(jī)單、課堂筆記、日記、照片、錄像、錄音、美術(shù)作品等。
對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行活動(dòng)產(chǎn)品分析具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、可以直觀地顯示出干預(yù)對(duì)象的進(jìn)步情況。通過錄音、錄像以及作業(yè)等，可以看出孩子口頭表達(dá)、繪畫以及書寫等方面的發(fā)展水平。對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，活動(dòng)產(chǎn)品所提供的信息遠(yuǎn)比單一的學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)多。
2、可以促進(jìn)早期干預(yù)人員與家長(zhǎng)的溝通。早期干預(yù)人員在與自閉癥兒童家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，不能僅僅提供測(cè)驗(yàn)成績(jī)，因?yàn)檫@些單一的分?jǐn)?shù)不能給家長(zhǎng)提供充分的信息。通過活動(dòng)產(chǎn)品，家長(zhǎng)可以很直觀地了解孩子的表現(xiàn)，為自身切實(shí)參與早期干預(yù)計(jì)劃提供良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
3、可以拓寬評(píng)價(jià)者的思考范圍，擴(kuò)展分析評(píng)價(jià)的視角?；顒?dòng)產(chǎn)品比語(yǔ)言更具說(shuō)服力，可以表達(dá)一些語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的思想和情感等。
對(duì)自閉癥兒童早期干預(yù)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要多方面的資料，如孩子的健康狀況、發(fā)育水平、患病情況、家庭情況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及其在認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性發(fā)展等方面的進(jìn)步情況等。具體如下：
一、觀察
觀察是獲取早期干預(yù)效果評(píng)價(jià)資料蕞常用的一種方法。在早期干預(yù)的效果評(píng)價(jià)中，可以用觀察法來(lái)收集自閉癥兒童及其家庭的具體信息，并收集孩子在干預(yù)大綱的預(yù)定目標(biāo)上的進(jìn)展情況，包括身體的生長(zhǎng)發(fā)育情況，生活自理、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)交往等方面的行為改變，在日常生活中的記憶力、注意力、觀察力、情緒等的變化。
觀察的記錄可以采用描述記錄法或觀察表記錄法。描述記錄法即現(xiàn)場(chǎng)記錄，是指先記錄自閉癥兒童在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為和所處的情境，然后對(duì)所收集的原始資料進(jìn)行歸類，并加以分析的方法。
觀察表記錄法是指事先設(shè)計(jì)好觀察表，根據(jù)自閉癥兒童的具體表現(xiàn)，在表上進(jìn)行檢核。檢核的內(nèi)容包括行為發(fā)生次數(shù)、持續(xù)時(shí)間、行為的指向性等。這種觀察表記錄法可以減少記錄時(shí)書寫文字的時(shí)間，便于操作。
觀察的優(yōu)點(diǎn)是自然、靈活、互動(dòng)性強(qiáng)，便于全方.位、全過程、深層次了解早期干預(yù)的對(duì)象。但觀察需花費(fèi)大量時(shí)間，觀察結(jié)果容易受主觀預(yù)期的影響，而且難以探究自閉癥兒童行為背后的原因。
二、訪談
收集有關(guān)早期干預(yù)效果的資料時(shí)，訪談也是一種常用的方法。訪談不同于日常談話，是有著明確目的和規(guī)則的交談。訪談通常由評(píng)價(jià)者引導(dǎo)，收集自閉癥兒童及其家長(zhǎng)等的語(yǔ)言資料，以了解他們對(duì)有關(guān)事物的反應(yīng)、理解和看法。蕞常見的訪談形式是向患兒或其父母提出一些問題，然后記錄他們的回答。
一般將訪談分為封閉式、開放式和半開放式三種：封閉式訪談是指完全按照事先擬定的、具有固定結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一問題進(jìn)行的訪談；開放式訪談是指沒有固定訪談問題，請(qǐng)受訪者就某一問題自由發(fā)表看法的訪談；半開放式訪談是指有事先擬定的訪談提綱，但提綱只是作為一種提示，可以根據(jù)訪談的實(shí)際情況靈活調(diào)整的訪談。
與觀察相比，訪談可以了解自閉癥兒童早期干預(yù)相關(guān)人員的所思所想和情緒反應(yīng)、日常生活中曾發(fā)生的事情以及某些行為所隱含的意義。而觀察只能察知孩子的外顯行為，很難探究其內(nèi)心世界或深層次的原因。
哈爾濱自閉癥學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)星家圓教育。
