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我們經(jīng)??吹揭恍┖⒆右?yàn)楹粑怀浞謱?dǎo)致說(shuō)話時(shí)不會(huì)換氣、唇舌不到位、肺活量小等原因致使發(fā)音不清晰。這些孩子雖然有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,但說(shuō)得不清楚、快、不完整所以讓聽的人感到很費(fèi)勁。
為了能更好的幫助語(yǔ)言發(fā)展障礙的孩子,本篇文章給大家總結(jié)了以下訓(xùn)練方法:
01
氣息的練習(xí)
吹羽毛、紙條、乒乓球,注意在練習(xí)的過(guò)程中要讓孩子勻速的,有控制的吹氣,而不是快速的用力吹,可以讓孩子手拿著紙條均勻的吹,讓其感受氣流的動(dòng)向,每天堅(jiān)持一次,時(shí)間不用過(guò)長(zhǎng)。這樣做的目的是提高孩子對(duì)氣息的控制。
練習(xí)吹氣的同時(shí)不要忘記吸氣,吸氣不充分也會(huì)影響說(shuō)話的效果。吸氣可采用聞香水的方法練習(xí)或者和孩子做如下游戲:
把紙巾撕成窄條,放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條,充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。
還有就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì)兒,讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸,可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭,讓孩子看見(jiàn)枕頭的起伏體會(huì)腹部的呼吸。
02
舌部練習(xí)
弟一種方法是通過(guò)海苔,把海苔用手撥開撕成小塊粘在嘴巴的四周,讓孩子用舌尖去舔下來(lái),練習(xí)舌頭的靈活性。也可用海苔粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來(lái),練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵,它有利于孩子說(shuō)話時(shí)舌頭的靈活。
第二種方法是彈舌,彈舌出聲音,用舌前部彈響。
03
唇部練習(xí)
噘嘴唇嘬出聲音由慢至快,平唇嘬出聲音,用嘴唇發(fā)“嘟嘟~”、在胳膊上發(fā)“噗噗”等唇部的練習(xí),每次十分鐘。
04
鼻音練習(xí)
閉住嘴巴用鼻子發(fā)音,引起鼻腔共鳴(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長(zhǎng)、短、快、慢、輕、重,每次三分鐘。
05
發(fā)音練習(xí)
大聲的、張大口發(fā)a——、u——長(zhǎng)音。游戲:孩子和家長(zhǎng)同時(shí)伸出大拇指,邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對(duì)上,用力對(duì)碰的時(shí)候加重發(fā)音,可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。
06
肺活量練習(xí)
在練習(xí)發(fā)音時(shí)“p、t、 h”都是送氣音,需要?dú)饬鞯耐ㄟ^(guò),可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前,邊發(fā)音邊感受氣流的變化。
07
口腔練習(xí)
口腔外按摩五分鐘,揉捏臉頰、唇部上下、下顎,練習(xí)口部肌肉的本體感覺(jué)。
這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的,時(shí)間的長(zhǎng)短視孩子的情況來(lái)定,可一天多次的練習(xí)。
聲母發(fā)出后再發(fā)韻母,然后把兩個(gè)聲音連貫起來(lái),這個(gè)練習(xí)是有難度的,多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng)。
08
語(yǔ)言認(rèn)知
孩子有需求時(shí),引導(dǎo)主動(dòng)表達(dá)。例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的時(shí)候比如想吃東西,玩玩具時(shí),就一定要讓他說(shuō):我想吃餅干,我要玩小熊。
09
語(yǔ)言的組織
對(duì)于語(yǔ)言能力差的孩子,可以通過(guò)模仿語(yǔ)言的方式去教孩子,要注意語(yǔ)言的完整性,首先要有主+謂+賓,例如:我吃飯。
對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力好的孩子,可以設(shè)置情景教孩子模仿說(shuō)。隨時(shí)隨地通過(guò)事物來(lái)教授語(yǔ)言,例如在乘坐公交車時(shí)用到的語(yǔ)言,在超市購(gòu)物時(shí)用到的語(yǔ)言。
10
語(yǔ)言的連貫性和流暢性
練習(xí)快速說(shuō)“爸爸爸爸爸爸,媽媽媽媽媽媽”以及孩子會(huì)說(shuō)的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐,再就是快速看圖指認(rèn)小動(dòng)物,孩子可以跟著家長(zhǎng)說(shuō),也可以家長(zhǎng)跟著孩子說(shuō),家長(zhǎng)要清晰正確的發(fā)音,由此作為示范,反復(fù)的練習(xí)逐漸引導(dǎo)孩子清晰準(zhǔn)確的發(fā)音。
以上就是為大家介紹的幾種方法,簡(jiǎn)單實(shí)用,大家趕緊收藏用起來(lái)吧!