聯(lián)系人：馬老師
電話:182 4907 2815(微信同步)
地址：黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)（哈平路與科研路交口）哈平路154-30/32號（1-2層）
1.用名詞與名詞或形容詞與名詞，組成包含兩個詞的句子說話
方法：1.當孩子僅說一個詞，如說“球”的時候，你要加上其他的詞與之連在一起。如“我的球（你的球）”、“架子上的球”等，鼓勵孩子兩個詞一起說。2.當孩子說“還要”、“完了”或者說自己的名字時，用上述方法，把這些詞連結(jié)起來。3.雖然孩子只說了兩個詞，而實際上可能包含著更多的意思。如果孩子只說了兩個詞，你要給他作些補充。4.跟孩子說話用簡單句，如果他懂了，你再用一般的句子。
2.用一個名詞加一個動詞的短語來表達
方法：1.開始時你用２、３個字把孩子日常生活中的動作表達出來。2.做各種動作的游戲，如梳頭、洗手、踢球等。3.讓孩子看或者畫表現(xiàn)簡單動作的圖畫，并問孩子“這個孩子在做什么？”或“那上面有什么？”4.你用兩個詞的句子，把當天會發(fā)生的事情說出來。鼓勵孩子模仿，如能模仿，就表揚他。
3.教孩子用話語表示要大小便
方法：1.選擇特定的語言，作為讓孩子大小便時的習慣用語。2.用動作表示要大小便，如往下拉褲子、抱小腹部時，讓孩子跟著你反復說這方面的話語。3.當孩子用動作表示要上廁所時，你要問他：“小明，你是不是要撒尿（拉屎）？”如果他能用動作或話語表示“是”時，要讓他說出“撒尿（拉屎）”，并夸獎他是好孩子。4.選用大家都容易理解的普通的字眼，孩子用這種字眼提出大小便要求，別人能懂。
4.回答“正在做…的是誰？”
方法：1.利用帶有各種動物的畫冊，問孩子：“誰在騎小車？”，孩子可能會回答說：“小熊”或其他動物的名字。2.利用日常生活中的實際場面，問孩子：“正在做....的是誰？”孩子答對了，就表揚他。
5.把這兒、那兒等表示地點的詞與動、名詞組成兩個詞的句子
方法：１.當孩子指著某物說出它的名稱時，你要說：“××在這兒”或“××在那兒”。２.和孩子做游戲時，把孩子喜歡的小玩具藏起來，問他：“××在哪兒呢？”，如果孩子不回答，你把小玩具拿出來，對他說：“××在這兒（那兒）哪！”并讓孩子重復說這些話。當孩子重復說或主動說時，就表揚他。
6.說否定句“不”、“沒有”、“不是”
方法：1.讓孩子看幾種物品，并告訴他物品的名稱。2.你指著各種物品或身體的某全部位說：“不是××”。3.直到孩子在自發(fā)的語言中學會使用“不”、“不是”、“沒有”等否定句之前，你要不停地反復地對他進行這種語言訓練。
7.回答“現(xiàn)在在做什么？”的提問
方法：1.把家里的日?；顒诱f給孩子。2.問孩子：“媽媽在做什么？你在做什么？”如果孩子不會回答，你要告訴他這個活動。3.利用書中的畫面，讓孩子告訴你“××在做什么”。
8.回答“××在哪兒？”的提問
方法：1.讓孩子好好看著你把一些物品放進盒子、杯子或盤子里，然后問他：“××在哪兒？”讓孩子回答。2.當家人離開家或房間時，告訴孩子他們的去處，然后問他：“××（爸爸）到哪兒去了，讓孩子回答。3.在房間里孩子看得到的地方放些物品，問孩子：“××在哪兒？”先讓孩子回答在哪，然后再讓他把這些物品拿來。
9.說出聽到的聲音是什么聲音
方法：1.當聽到某種聲音時，立即問孩子：“這是什么聲音？”然后帶他去找聲音的來源，說出發(fā)出聲音的物品的名稱或動物名。2.發(fā)出一些孩子聽過的聲音，問孩子這是些什么聲音。3.錄制各種聲音，讓孩子把聲音與圖片的畫面配合起來。
10.在交談中練習說自己的名字
方法：1.當孩子表示想要什么東西時，你可以問他：“誰想要××？”鼓勵他說出自己的名字。2.當孩子穿衣服時，問他：“這是誰的××（襯衣）？”讓他說出自己的名字，或是在自己的名字之后連接上其他詞。3.拿一件孩子喜歡的東西問他：“這是誰的（玩具或毛毯等）？”讓他回答。4.你與孩子一起站在大鏡子前面，你指著自己說出自己的名字，然后讓孩子也指著自己說出他自己的名字。
11.指認常用物品并說出其用途
方法：1.你說出物品的名稱，讓孩子說出它的用途。2.你做些動作游戲，如刷牙、洗手、掃地等，讓孩子猜一猜你在做什么。3.把球、匙子、飯碗和香皂各一個放在桌子上，然后問孩子它們是做什么用的。要是孩子能把物品與它的用途聯(lián)系起來，你要稱贊他。4.把孩子熟悉的杯子、球、帽子及其他日常生活用品從圖片（照片）上剪下來，貼在紙上，并說出它們的用途。然后讓孩子結(jié)合圖片說出它們的用途
