聯(lián)系人：馬老師
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很多自閉癥兒童在確診之后，家長終日以淚洗面，認為孩子所有的問題都是自閉癥這種疾病造成的。其實，在中心接觸到的上百例兒童當中，有很多孩子的某些行為問題是與家長、家庭成員及孩子的成長環(huán)境和教養(yǎng)方式有著直接關系。因此，自閉癥兒童的家庭教育就成了各位家長所面臨的一個課題。由于這種疾病目前還沒有辦法治愈，自閉癥兒童的恢復過程也相當漫長，父母作為兒童的第一任老師，家庭教育也就顯得尤為重要。
對于自閉癥兒童的家庭訓練，一直是困擾家長的一個問題。家長們始終都在問：我們能為孩子做些什么？其實，這個問題的答案非常明確。隨著兒童年齡的增加，他們不僅要面對自己的親人，還要面對整個社會。對于親人，首要的問題是逐步提高兒童本人及整個家庭的生活質(zhì)量；對于社會，則要求我們的孩子盡可能少的干擾他人，以增加整個社會對這樣一個群體的接納度。所以，家庭教育和訓練也就應該圍繞這樣的問題展開。也就是說，要訓練我們的孩子盡可能多地減輕家長負擔，增強生活自理能力和自我控制能力，減少對他人的妨礙和干擾，使得我們的孩子與整個社會的要求更為接近。這可能是我們家長先要幫助孩子解決的。在此基礎上，才有可能進一步增長孩子各方面的能力，包括提高認知水平，增加勞動技能和社交技能等等。
那么，從哪幾方面入手呢？機構(gòu)提出以下幾方面的內(nèi)容與家長進行共同的探討。
·增加兒童生活自理能力 提高家庭生活質(zhì)量。
從一個可愛的寶寶來到世上的第一天起，父母們就把所有的愛都無私的奉獻給了自己的孩子。給孩子好的生活，讓他們愉快的享受，這是每個家長的愿望。但是，愛他們，并不能代替他們生活。隨著孩子一天天長大，他們的生活開始有了變化。0-3歲的孩子，一般都要經(jīng)歷學習自己獨立吃飯、獨立如廁的過程，就這一點來說，自閉癥的孩子與正常孩子是沒有區(qū)別的。也就是說，在這一方面的學習上，對所有孩子的要求應該是一致的。很多自閉癥孩子的家長認為，我們的孩子有病，理應給予他們更多的、更為周到的照顧和幫助。然而，令家長沒有想到的是，這樣的幫助如果超越了一定的限度，不僅對孩子沒有幫助，反而會對兒童的成長發(fā)育產(chǎn)生障礙，導致他們出現(xiàn)一些本不應該出現(xiàn)的問題。更為嚴重的是，很多家長并不認為這些問題與自身有關，反而把所有的問題全部歸罪于疾病，與此同時，他們不斷加大對孩子的照顧和幫助。由此結(jié)果是，不僅兒童的生活質(zhì)量不高，整個家庭的生活質(zhì)量也會不斷下降。更為重要的是，家長剝奪了孩子成長中很多的學習過程，錯過了很多可以正確引導、幫助和教育孩子的機會。
由此看來，努力提高兒童的生活自理能力，是提高兒童本身及整個家庭生活質(zhì)量的一個前提。那么，家長怎樣做才能正確的幫助兒童提高這方面的能力呢？
·減少對兒童的幫助 促使兒童獨立做事。
減少對兒童的幫助，是增加兒童提高自理能力的關鍵。這么說，可能很多家長都不能接受，但事實如此，不容質(zhì)疑?；叵胍幌挛覀冏约旱膶W習過程，無一不是從一次次親身體驗和反復練習中獲得進步。那么，給我們的孩子這樣的機會應該是不錯的選擇。日常生活中如進餐、如廁、穿衣、洗漱等，都應該是兒童逐步學習和掌握的基本生活技能。當然，對于我們的孩子，康教中心提倡好的運用無錯誤學習法，也就是直接告訴他們正確的做法，甚至可使用全輔助幫助他們學習一些基本的技能，以使他們準確無誤的掌握并受益。在此期間，我們應該不厭其煩地幫助他們，并盡可能多的給兒童提供練習機會。為了整個學習過程輕松愉快，應該注意以下幾個方面：
1．學習項目要難易適中。根據(jù)孩子的能力選擇合適的學習項目，在選擇學習項目時，要考慮到幾個方面：這個學習項目是不是孩子在生活中要掌握的，也就是說學習這個項目是不是對孩子以后的生活確有幫助。其次，孩子目前是否具備學習這個項目的能力。如果孩子目前不具備這樣的學習能力，則要考慮降低學習項目的難度。如果所要學習的項目比較復雜，家長可以采取對學習項目分解的方法，將其拆分為若干個小的學習項目，先逐個學習，在兒童全部掌握后，再教兒童完成整個項目的學習。這樣可以降低學習難度，增加孩子在學習中成功情況，提高兒童的自信心。
2．家庭成員對兒童的要求一定要一致，目標一定要明確，尤其是聯(lián)合家庭（兩代以上合?。┲械乃谐蓡T，做到這一點尤為重要。
3． 增加趣味性。提高學習項目的趣味性，可以激發(fā)兒童的學習興趣。
