聯(lián)系人:馬老師
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家長過度期待他人包容自閉癥孩子怎么辦?建議如下:
一、善用成功案例,引導(dǎo)正確歸因
對于那些片面歸因的家長,教師要引導(dǎo)他們認識到:如果采取合適的教育策略,并對自閉癥孩子身處的環(huán)境進行適宜調(diào)整,那么孩子的問題會得到一定的改善。教師應(yīng)與家長保持積極密切的溝通,把平時已經(jīng)對孩子采取的教育干預(yù)策略和效果,及時向家長反饋,讓家長看到教師和孩子付出的努力,認識到問題行為的可改善性。教師可以跟家長分享一些實際工作中孩子問題行為成功干預(yù)的案例,包括自己從教生涯遇到過的、同事遇到的以及書里看到的成功案例。教師甚至可以組織學(xué)校里其他養(yǎng)育自閉癥孩子經(jīng)驗豐富的家長,交流分享自己的家庭教育經(jīng)歷等。
二、引導(dǎo)家長換位思考,明確權(quán)責范圍
教師應(yīng)向家長說明:自閉癥孩子作為學(xué)校的一分子,其受教育權(quán)需要得到保.障,學(xué)校會努力為他們提供個性化的支持服務(wù)和友好包容的校園環(huán)境。但同時,其他孩子的人身安全和受教育權(quán)也理應(yīng)得到保.障,學(xué)校和家長應(yīng)共同為保.障所有孩子的合法權(quán)利做出努力。教師也要向家長明確:如果在學(xué)校發(fā)生同伴間的矛盾沖突,雙方都有可能受到傷害,這時雙方都需要承擔相應(yīng)的責任。因此,家長作為其中一方的養(yǎng)育人,同樣有責任對自己的孩子進行行為引導(dǎo),避免孩子的行為對他人造成傷害。在與其他家長因孩子教育問題產(chǎn)生矛盾時,教師要引導(dǎo)自閉癥孩子的家長與其他家長進行換位思考,以積極主動的態(tài)度去溝通解決問題。
三、開展家庭教育指導(dǎo)
對于缺少專業(yè)支持且教養(yǎng)技能不足的家長,教師要幫助他們樹立科學(xué)健康的教育觀念,并掌握恰當?shù)慕逃椒?。家庭指?dǎo)的內(nèi)容包括:首先,理解家長的難處,共情家長的壓力,肯定家長為孩子的付出。其次,提供支持,例如告知家長可獲得的各種專業(yè)資源,供家長選擇。最.后,指導(dǎo)具體的教育方法。教師可以采取家長愿意接受的方式開展相應(yīng)活動,指導(dǎo)其在家庭里使用適宜有效的行為干預(yù)策略,共同處理孩子的問題行為,發(fā)展孩子的良好行為。
哈爾濱自閉癥康.復(fù)中心認準星家圓教育。