聯(lián)系人：馬老師
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各位初級(jí)的家長(zhǎng)和沒有訓(xùn)練的家長(zhǎng)看過來[機(jī)智][機(jī)智][機(jī)智][機(jī)智]一份詳細(xì)的ABA訓(xùn)練計(jì)劃，必收藏
3～4歲自閉癥兒童的訓(xùn)練計(jì)劃
遵守的總原則：
1. 每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。
2. 在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握。
3. 為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。
4. 不理睬發(fā)脾氣與反抗，堅(jiān)持工作。
注意：在每個(gè)分類中的技能是按由簡(jiǎn)單到難的次序排列的，然而訓(xùn)練的每個(gè)計(jì)劃中，都應(yīng)從各分類選取需教的技能。
第一
1 注意力
在教兒童如何集中注意力時(shí)，指令："看著我"是非常關(guān)鍵的。提示兒童坐在椅子上，放平兩手，老師坐得很近，不允許兒童坐姿不正或跑開。
老師的態(tài)度是一貫性，堅(jiān)定，提要求，對(duì)任何服從的表示給予表?yè)P(yáng)，擁抱，撫背。讓兒童集中注意力是關(guān)鍵的第一步。
1）看著我 面對(duì)面 1秒，2秒，5秒 由活動(dòng)轉(zhuǎn)向老師 （讓他從事活動(dòng)，然后教他在老師說"看著我"時(shí)，抬頭看并進(jìn)行目光接觸 。提示：將手放在兒童下巴下面，將強(qiáng)化物放在眼睛的水平高度）
2）對(duì)姓名的反應(yīng)
2 聽從一步的指令
指令：坐下 站起來 過來 手放好 舉起手 擁抱一下 轉(zhuǎn)過來 跺腳 揮手等，起先用身體提示，然后減退提示。
"觸摸身體部位"頭，腳，肚子，眼睛，腿等
"做給我看"吃，喝，拍手，揮手，擁抱，轉(zhuǎn)身，站住，坐住，走路，跑步等
3 模仿活動(dòng)
"跟我這樣做"
大肌肉：拍手，舉手臂，拍腿，拍桌子，摸頭，打哇哇，跺腳，站起來，搖頭不，點(diǎn)頭是
小肌肉：使用手指，開合手掌，接觸身體部位等。
積木模仿：老師將積木搭成形狀，讓他模仿，用3塊~5塊。
物體模仿：教模仿使用物體，如將勺子放入杯子中，用面巾紙擦面，將玩具車放入玩具箱里。
畫圖模仿：抓筆，畫線，畫圖等。
4 指令反應(yīng)
老師將兒童想要的物品舉起，叫他"用手指"，提示他將手直接指向物品（接觸），然后給他，以后減退提示并增大距離。
5 配對(duì)
物體間/圖畫與物體間/圖畫間/色彩間/字母間/數(shù)字間
6 語(yǔ)言模仿
元音/輔音~詞語(yǔ)~詞語(yǔ)組合 一開始可接受相近音，再慢慢糾正
7 玩耍
形狀塊 / 動(dòng)物拼圖（同時(shí)老師發(fā)出動(dòng)物的叫聲并學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作） 珠子 / 鐘型拼圖 積木 / 數(shù)字拼圖 音樂（VCD，電子琴，打擊樂器） 娃娃書
8 區(qū)別物體
叫他"給我"：球，杯子，鞋等，逐漸增加桌上物品的數(shù)量
9 區(qū)別圖畫
叫他指著：從兩幅畫到許多畫
10 認(rèn)識(shí)物品名稱
這是什么？" 用真實(shí)物品或圖畫，開始時(shí)接受相近回答
11 是/否
搖頭說不──對(duì)不想吃的東西
